CTFL2011 Dodatek B - Cele nauki i poziomy wiedzy
Z AmberPlace
|
W niniejszym sylabusie mają zastosowanie poniższe cele uczenia. Każdy z tematów sylabusa będzie egzaminowany według poziomu do niego przyporządkowanego.
Poziom 1: Zapamiętaj (K1)
Kandydat rozpozna, zapamięta oraz przypomni sobie pojęcie lub ideę.
Słowa kluczowe: zapamiętaj, wyszukaj, przypomnij sobie, rozpoznaj, znaj
Przykład
Potrafi rozpoznać definicję „awarii”, jako:
- „brak wykonania usługi w stosunku do użytkownika końcowego lub innego ineresariusza” lub
- „odstępstwo komponentu lub systemu od dostarczenia oczekiwanego produktu, usługi lub rezultatu”
Poziom 2: Zrozum (K2)
Kandydat jest w stanie wybrać powody lub wyjaśnienia wypowiedzi związanych z tematem i może podsumować, porównać, sklasyfikować, skategoryzować oraz podać przykłady dla pojęć związanych z testowaniem.
Słowa kluczowe: podsumuj, uogólnij, streść, pogrupuj, porównaj, przyporządkuj, zderz, podaj przykład, zinterpretuj, przetłumacz, opisz, wyciągnij wnioski, wywnioskuj[1], skategoryzuj, utwórz model
Przykłady
Potrafi podać powody, dla których testy powinno się projektować tak wcześnie jak to tylko możliwe:
- żeby znaleźć usterki, kiedy koszt i usunięcia jest jeszcze niski
- żeby w pierwszej kolejności odszukać najważniejsze usterki
Potrafi podać podobieństwa i różnice pomiędzy testami integracyjnymi i systemowymi:
- podobieństwa: testowanie więcej niż jednego modułu, testy aspektów niefunkcjonalnych
- różnice: testowanie integracyjne koncentruje się na interfejsach i interakcjach, a systemowe koncentruje się na cechach całego systemu, tak jak przetwarzanie w całym procesie biznesowym[2]
Poziom 3: Zastosuj (K3)
Kandydat jest w stanie wybrać odpowiednie zastosowanie do pojęcia lub techniki oraz zastosować go w danym kontekście.
Słowa kluczowe: zaimplementuj, wykonaj, użyj, postępuj zgodnie z procedurą, zastosuj procedurę
Przykłady
Jest w stanie podać wartości graniczne dla partycji poprawnych i niepoprawnych.
Potrafi wybrać przypadki testowe dla danego diagramu przejść między stanami, tak żeby pokryć wszystkie przejścia.
Poziom 4: Przeanalizuj (K4)
Kandydat jest w stanie podzielić informacje dotyczące procedury lub techniki na elementy składowe dla lepszego zrozumienia oraz potrafi rozróżnić fakty i wnioski. Typowym zastosowaniem jest analiza dokumentu, oprogramowania lub sytuacji projektowej i zaproponowanie odpowiednich czynności w celu rozwiązania problemu lub wykonania zadania.
Słowa kluczowe: przeanalizuj, zorganizuj, znajdź podobieństwa, zintegruj, naszkicuj, przejrzyj, ustrukturalizuj, przypisz, rozłóż na części, rozróżnij[3], wyróżnij, wybierz
Przykłady
- Przeanalizuj ryzyka produktowe i zaproponuj prewencyjne i zaradcze czynności łagodzące.
- Opisz, które części raportu incydentu zawierają fakty, a które są wnioskami z wyników testu.
Literatura
(Dla poziomów poznania celów uczenia)
Anderson, L. W. and Krathwohl, D. R. (eds) (2001) A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives, Allyn & Bacon
